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初中生英语阅读怎么提高

在英语文章中,经常会渗透一定的英美历史、文学知识、风俗习惯和英语国家的宗教信仰等。今天小编主要给大家分享初中生英语阅读怎么提高,欢迎参考和借鉴!
英语作为世界比较通用的语言,520dqbb.com在生活或者是工作中,英语变得越来越重要。

英语学习


对于初中生或高中生来少儿英语培训机构排名,sq9gl.com在线外教一对一最新排行榜说,在高考英语试卷上,令所有考生感到头疼的是阅读理解这一题型。与听力理解和单选选择这类题目不同,阅读理解是考查中学生综合能力和素质的一种题型。它不仅要求学生具备一定的词汇和语法应用能力,而且还需要具备良好的英语理解能力。

对大多数中学生来说,有两个因素影响阅读理解的提高:语言因素,即学生对单词、短语和语法知识等的掌握运用,以及非语言因素,即词汇语法造成的阅读障碍。在课堂上,我们应该从这两个方面进行教学:

1. 在语言因素方面damaochuanqi.com,在阅读过程中,使学生及时了解多年来考试阅读中经常出现的词汇、句型和语法知识,并适当地解释一些语言使用技巧和方法,如单词速记、构词、固定搭配和习语表达等。

2. 在非语言因素方面,我们从以下几个角度帮助学生提高阅读能力:

首先是激发学生的阅读兴趣。从浅到深,从易到难,正确选择英语阅读材料或试题,让学生真正认识到阅读并不是空洞乏味的活动。同时,我们要创设问题情境,激发学生对知识的好奇心和渴望,激发他们对语境的理解。

其次是文化背景知识的补充。因为在英语文章中,经常会渗透一定的英美历史、文学知识、风俗习惯和英语国家的宗教信仰等,因此,老师把相应的背景知识添加到课堂上,使学生不仅知其然,同时知其所以然,这反映了中学课堂上的差异。

这样就形成了良好的阅读习惯。在阅读过程中,学生会表现出不良的阅读习惯。因此,在课堂训练中,我们要纠正错误的阅读习惯,培养学生的良好阅读习惯,如默读,通过眼睛感知文字符号,直接获取信息,避免唇读和声读。

按意群阅读,将文章分成较大意义的意群,从而扩大视野,缩短视觉时间,有效阅读。学会预测文章的内容,查读特定信息,浏览全文,了解全文的主要思想,仔细阅读全文或部分内容来判断和推理,得出逻辑结论等。

最后,英语阅读能力的形成是一个渐进而复杂的过程,除了课堂上老师独特方法的讲解,还依赖于学生的长期训练和培养。

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