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中学生的英语写作应对策略,有什么特色

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在阅读教学中,教师应要求学生在回答问题时使用自己的语言,并在人称和时态上做出相应的变化。下面就来看看这篇中学生的英语写作应对策略,相信你们会喜欢的。
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英语学习


夯实基础,提高能力

加cdzqjc.com强词汇教学。在英语教学中,教师不仅要注重质,即词汇量的深度,还要注重量,即词汇量的多少,不能仅仅局限于辨识和理解,还要使学生能够运用和表达,并不断提高学生对这些词语的熟练程度。同时,应经常涉及到构词、同义词、反义词和用法的区别。

加强英语句型、语法等基础知识的教学,打下扎实的基础。在英语教学中,教师在培养学生能力的同时,不应忽视英语句型、语法等基础知识的教学。要打好基础,避免出现中国式英语等错误,逐步提高学生的语言运用能力。

抓好五种基本句型的强化训练,简单句的五种基本句型是英语基础的基础,是英语基础比较薄弱的学生写好英语作文的前提,因此,五种基本句型应作为写作训练的出发点。

掌握写作技巧,拓展写作思路

学会使用过渡词。在英语教学中,教师应强调一些过渡词,使学儿童英语培训哪个好,cardts.com在线儿童英语培训好吗?生能准确地使用它们。

加强英语语篇教学,针对学生写作中出现文章结构无层次和人称使用不当的现象,教师应加强语言段落的教学,培养学生的语篇意识,培养学生分析和总结文章结构和逻辑关系的能力。

此外,在阅读教学中,教师应要求学生在回答问题时使用自己的语言,并在人称和时态上做出相应的变化。

加强写作教学规范

仔细审题,确保时态正确、审题是至关重要的一步,在审题中,学生首先要注意体裁和时态的关系,英语作文对时态的要求非常严格,不同体裁有不同的时态。

养成拟草稿的的习惯。近年来,高考英语作文得分要点更具隐蔽性,所以要求学生仔细分析,初步拟出草稿。如果时间紧迫,只列提纲即可,切忌匆匆下笔。

善于运用语篇衔接手段。一篇好的文章不能仅仅是词汇、句子的简单罗列,而是要有一个更完整的内容和结构。句子之间的连接、过渡和引用是至关重要的,所以要记住在写作中常用的过渡词。

总之,中学生写作能力的培养和提高,离不开扎实的基础、写作方法和大量的写作实践。

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